LÄS BOK OCH SKRIV LÄSLOGG
Centralt innehåll: SVE: Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. SVA: Läsning av och samtal om skönlitteratur författad av såväl kvinnor som män från olika kulturer och tider som ger underlag för att utveckla språket och samtala om berättarstrukturer, allmänmänskliga teman och vanliga litterära motiv.
Bokläsningen pågår parallellt med moment och seminarier. Läsloggen lämnas in när läraren ber om det.
LÄS BOK OCH SKRIV LÄSLOGG
En läslogg är här en sammanfattning av kapitlena du har läst i boken du valt. När du skriver en läslogg till ett kapitel kan du skriva om vad som händer, vad du tyckte om kapitlet och vad du lärde dig av det. Det finns flera olika sätt att skriva en läslogg på men det viktigaste är att du skriver ner dina tankar och reflektioner om boken.
Bokens titel och författare
Xxxx xxx
Läslogg till kapitel 1 och ordlista.
Xxxx xxx
Läslogg till kapitel 2 och ordlista.
Xxxx xxx
Läslogg till kapitel 3 och ordlista, etc
Xxxx xxx
ANDRA LÄSSTRATEGIER DU KAN ANVÄNDA:
(Källa: Skolforskningsinstitutet)
1. STRATEGIER FÖR ATT BÄTTRE KOMMA IHÅG VAD DU HAR LÄST:
Aktivt lyssnande
Aktivt lyssnande kan göra det lättare för dig att hämta information från texten och fungerar som en memoreringsstrategi genom att du lättare kommer ihåg vad texten handlar om.
Läsa högt
Att läsa högt innebär att du använder din röst för att ljuda ut orden i texten för dig själv eller för någon annan. Härigenom kan du eventuellt lättare komma ihåg innehållet och identifiera relevant information.
Läsa om
Att läsa om används till exempel om du vid första genomläsningen hade bristande koncentration eller om texten hade en hög svårighetsgrad.
Stryka under
Stryka under innebär att markera information i texten.. Syftet är att hämta information och komma ihåg det som man har läst
Återberätta
Återberätta är en lässtrategi där du repeterar mer eller mindre exakt informationen från texten för att se vad hen kommer ihåg
2. STRATEGIER FÖR ATT GÖRA INNEHÅLLET MER MENINGSFULLT
Aktivera bakgrundskunskap
Syftet med att aktivera bakgrundskunskap är att koppla textinnehållet till tidigare kunskaper och läserfarenheter. Genom att aktivera bakgrundskunskap kan du mentalt använda idéer samt dra slutsatser som inte är tydligt angivna i texten för att skapa mening av texten du läser och försöka förstå det författaren önskar förmedla genom texten.
Finna luckor och göra inferenser (skapa sammanhang)
Att finna luckor och göra inferenser innebär att läsa mellan raderna medan man drar slutsatser som inte är tydligt angivna i texten.
3. STRATEGIER FÖR ATT KONTROLLERA ATT DU FÖRSTÅTT DET DU HAR LÄST.
Klargöra
Att klargöra innebär att reda ut oklarheter eller okända delar i en text. Det kan vara okända ord, meningar, avsnitt eller begrepp i texten.
Ställa och besvara frågor
Detta är en strategi där du formulerar frågor om viktiga saker i texten eller om saker som är oklara för dig under tiden som du läser. Du ställer till exempel frågor om vad, när, vem och varför till texten. Efter att du läst färdigt texten och lagt undan den försöker du besvara frågorna för att kontrollera att du förstått texten
Viktiga delar
Att fokusera på viktiga delar är en strategi som används för utvärdering av texten, där du är medveten om den del av texten som är mest meningsfull och relevant för uppgiften.
1. MOMENT* Centralt innehåll: 1 och 2
MOMENT 1 DEL 1 (Mycket stöd) Läsa och besvara frågor. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 2. Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
LÄS TEXT 1-1
TEXT 1 AV 1
UTRED NOVELLEN
1. UTREDNING: BESKRIV NOVELLEN
Personer: Vilka är huvudpersonerna i texten? Vilka är bikaraktärer?
Xxxx xxx
Tid: När och under hur lång tid utspelar sig handlingen? Hur får jag som läsare reda på detta?
Xxxx xxx
Miljö: I vilken geografisk miljö utspelar sig händelserna? I vilken social miljö befinner sig personerna?
Xxxx xxx
Händelseförlopp: Vad har personerna beslutat sig för att göra? Hur tänker de genomföra sin plan?
Xxxx xxx
Tema: Temat kan ses som det ämne som motivet hjälper till att utveckla.
Xxxx xxx
Motiv: En utveckling av textens tema.
Xxxx xxx
Konflikt: Konflikten byggs kring motsatser som trygghet-otrygghet, ung-gammal eller barn-vuxen.
Xxxx xxx
Berättarperspektiv: Skildras berättelsen ur ett förstapersonsperspektiv, jag; ett andrapersonsperspektiv, han hon; eller är berättaren allvetande, hen vet allt som har hänt och vad personerna tänker?
Xxxx xxx
Relation till verkligheten: Skildrar texten verkligheten eller en fantasivärld? -eller kombinerar den dem?
Xxxx xxx
2. UTREDNING: TOLKA NOVELLEN
Slutsatser: Varför gör personerna som de gör? Motivera dina slutsatser med fakta utifrån din beskrivning.
Xxxx xxx
Slutsatser: Temats relation till motiv- och miljöbeskrivning Beskriv temats relation till textens motiv- och miljöbeskrivning.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell: Sociohistorisk tolkning? Texten analyseras utifrån det samhälle den tillkom i eller utifrån det samhälle som skildras i texten.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell. Biografisk tolkning? Texten analyseras utifrån författarens liv.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell: Psykoanalytisk tolkning? Texten analyseras utifrån hur balansen mellan en persons inre drifter (detet) och dennes samvete (överjaget) hanteras av en människa.
Xxxx xxx
MOMENT 1 DEL 2 (Mycket stöd) Skriva. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 2. Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
SKRIVA ARGUMENTERANDE ESSÄ
Gå till MOMENT 1 DEL 1. Kopiera informationen du har sammanställt och klistra in den här. Det blir nu lättare för dig att genomföra skrivuppgiften.Länkarna till originaltextena finns nedan.
TEXT 1 AV 1
SKRIVUPPGIFT
Instruktion
Läs novellen Det rätta att göra av Sara Källström. I novellen skildras Rolf och Lina personer. Vilken bild får du av Rolf
Karaktärisera Rolf och beskriv Rolfs situation. Förklara vad det är i texten som ger dig den bilden och utveckla dina iakttagelser med hjälp av exempel hämtade ur novellen. Använd gärna relevanta litteraturvetenskapliga termer (inget måste) och skriv en sammanhängande text på 400-600 ord.
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Litteraturvetenskapliga termer - persongestaltning
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Rubrik
Xxxx
Textens tes introduceras (Påståendet som resen av texten argumenterar för)
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Slutsats
Xxxx
MOMENT 1 DEL 3 (Mycket stöd) Tala. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 1. Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
HÅLLA ARGUMENTERANDE TAL
Gå till MOMENT 1 DEL 2. Kopiera in din text här. Anpassa den till ett muntligt sammanhang och argumentera för det nu anser vara novellens tema Länkarna till originaltexten finns nedan.
TEXT 1 AV 1
SKRIVUPPGIFT
Detta ska du göra
Håll ett anförande på ungefär 5 minuter där du argumenterar för din tes.
-Ta hjälp av retorikens verktyg (se nedan) när du planerar och genomför ditt anförande, och använd dessa för att övertyga din publik, det vill säga klasskamraterna.
-Använd den litterära texten som källa.
-Om du vill kan du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel.
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Litteraturvetenskapliga termer - persongestaltning
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Rubrik
Xxxx
Textens tes introduceras (Påståendet som resen av texten argumenterar för)
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Slutsats
Xxxx
2. MOMENT* Centralt innehåll: 1 och 2
MOMENT 2 DEL 1 (Mindre stöd) Läsa och besvara frågor. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 2. Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
LÄS TEXT 1-1
TEXT 1 AV 1
UTRED NOVELLEN
1. UTREDNING: BESKRIV NOVELLEN
Personer: Vilka är huvudpersonerna i texten? Vilka är bikaraktärer?
Xxxx xxx
Tid: När och under hur lång tid utspelar sig handlingen? Hur får jag som läsare reda på detta?
Xxxx xxx
Miljö: I vilken geografisk miljö utspelar sig händelserna? I vilken social miljö befinner sig personerna?
Xxxx xxx
Händelseförlopp: Vad har personerna beslutat sig för att göra? Hur tänker de genomföra sin plan?
Xxxx xxx
Tema: Temat kan ses som det ämne som motivet hjälper till att utveckla.
Xxxx xxx
Motiv: En utveckling av textens tema.
Xxxx xxx
Konflikt: Konflikten byggs kring motsatser som trygghet-otrygghet, ung-gammal eller barn-vuxen.
Xxxx xxx
Berättarperspektiv: Skildras berättelsen ur ett förstapersonsperspektiv, jag; ett andrapersonsperspektiv, han hon; eller är berättaren allvetande, hen vet allt som har hänt och vad personerna tänker?
Xxxx xxx
Relation till verkligheten: Skildrar texten verkligheten eller en fantasivärld? -eller kombinerar den dem?
Xxxx xxx
2. UTREDNING: TOLKA NOVELLEN
Slutsatser: Varför gör personerna som de gör? Motivera dina slutsatser med fakta utifrån din beskrivning.
Xxxx xxx
Slutsatser: Temats relation till motiv- och miljöbeskrivning Beskriv temats relation till textens motiv- och miljöbeskrivning.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell: Sociohistorisk tolkning? Texten analyseras utifrån det samhälle den tillkom i eller utifrån det samhälle som skildras i texten.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell. Biografisk tolkning? Texten analyseras utifrån författarens liv.
Xxxx xxx
Tolkningsmodell: Psykoanalytisk tolkning? Texten analyseras utifrån hur balansen mellan en persons inre drifter (detet) och dennes samvete (överjaget) hanteras av en människa.
Xxxx xxx
MOMENT 2 DEL 2 (Mindre stöd) Skriva. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 2. Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
SKRIVA ARGUMENTERANDE ESSÄ
Gå till MOMENT 2 DEL 1. Kopiera informationen du har sammanställt och klistra in den här. Det blir nu lättare för dig att genomföra skrivuppgiften.Länkarna till originaltextena finns nedan.
TEXT 1 AV 1
SKRIVUPPGIFT
Instruktion
Läs novellen Aktionpotential av Amanda Sundell. Hur är novellen uppbyggd?
Beskriv hur novellen är uppbyggd och förklara hur den så kallade vändpunkten lyfts fram. Utveckla dina iakttagelser med hjälp av exempel hämtade ur novellen. Använd gärna relevanta litteraturvetenskapliga termer (inget måste) och skriv en sammanhängande text på 400-600 ord.
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Rubrik
Xxxx
Textens tes introduceras (Påståendet som resen av texten argumenterar för)
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Slutsats
Xxxx
MOMENT 2 DEL 3 (Mindre stöd) Tala. Utreda och argumentera med hjälp av skönlitteratur
Centralt innehåll: 1. Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
HÅLLA ARGUMENTERANDE TAL
Gå till MOMENT 2 DEL 2. Kopiera in din text här. Anpassa den till ett muntligt sammanhang och argumentera för det nu anser vara novellens tema Länkarna till originaltexten finns nedan.
TEXT 1 AV 1
TALUPPGIFT
Detta ska du göra
Håll ett anförande på ungefär 5 minuter där du argumenterar för din tes.
-Ta hjälp av retorikens verktyg (se nedan) när du planerar och genomför ditt anförande, och använd dessa för att övertyga din publik, det vill säga klasskamraterna.
-Använd den litterära texten som källa.
-Om du vill kan du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel.
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Rubrik
Xxxx
Textens tes introduceras (Påståendet som resen av texten argumenterar för)
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Argument för en del av tesen med hjälp av ett påstående
Xxxx
Utveckling av påstående hjälp av referat
Xxxx
Slutsats
Xxxx
3. MOMENT* Centralt innehåll: 1, 2 och 5
MOMENT 3 DEL 1 (Mycket stöd) Argumentera med hjälp av språkfenomen
Centralt innehåll: 5. Svenska språkets uppbyggnad, dvs. hur ord, fraser och satser är uppbyggda samt hur de samspelar i grammatiken.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
LÄS TEXT
Textbindning, fundament, substantivering
1. (Hitta information i text) Varför är textbindning viktigt?
Xxxx xxx
2. (Hitta information i text) Vad är det för skillnad mellan logisk bindning och referensbindning?
Xxxx xxx
3. (Hitta information i text) Vad är fundament?
Xxxx xxx
4. (Hitta information i text) Hur kan skribenten skapa variation med hjälp av fundamentet?
Xxxx xxx
5. (Hitta information i text) Ge tre skäl till att använda substantivering.
Xxxx xxx
MOMENT 3 DEL 2 (Mycket stöd) Skriva. Argumentera med hjälp av språkfenomen
Centralt innehåll: 2. Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
SKRIVA ARGUMENTERANDE TEXT
Textbindning, fundament, substantivering
Instruktion
På denna hemsida (se länk ovan) beskrivs hur en väl skriven har sin grund i en skicklig användning av textbindning, fundament, substantivering.
På webbplatsen Ungdom konsument pågår en debatt om skrivande. Redaktionen ber läsarna bidra med debattinlägg och du bestämmer dig för att medverka. Syftet med debattinlägget är att väcka intresse för frågan och att övertyga läsarna.
Ta ställning till om vad som är typiskt för en välskriven faktatext. Argumentera utförligt för din åsikt. Presentera något från webbsidan som är relevant för din argumentation. Tänk på att läsarna inte har tagit del av informationen på webbsidan.
Rubrik: En bra text
Ord:300-700 ord
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande INLEDNING eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en FRÅGA.
Xxxx
Detta stycket BESVARAR FRÅGAN och svaret blir ett PÅSTÅENDE.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 1 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 2 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket INNEHÅLLER ARGUMENT 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det ÅTERKNYTER TILL INLEDNINGEN och BESVARAR FRÅGAN ännu en gång.
Xxxx
MOMENT 3 DEL 3 (Mycket stöd) Tala. Argumentera med hjälp av språkfenomen
Centralt innehåll: 1. Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
HÅLLA TAL
Textbindning, fundament, substantivering
Detta ska du göra
Din uppgift är att hålla ett tal inom temat En bra text. Förbered ditt tal väl. Talet ska vara ungefär 4 minuter långt. Det ska innehålla:
- En presentation av det ämne du har valt inom temat
- Utveckling av dina påståenden.
- Presentationstekniska hjälpmedel, till exempel bilder.
- Källhänvisning. Tydligt formulerad inledning och avslut.
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande INLEDNING eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en FRÅGA.
Xxxx
Detta stycket BESVARAR FRÅGAN och svaret blir ett PÅSTÅENDE.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 1 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 2 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket INNEHÅLLER ARGUMENT 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det ÅTERKNYTER TILL INLEDNINGEN och BESVARAR FRÅGAN ännu en gång.
Xxxx
4. MOMENT* Centralt innehåll: 1, 2 och 5
MOMENT 4 DEL 1 (Mindre stöd) Argumentera: Språkförändring
Centralt innehåll: 5. Svenska språkets uppbyggnad, dvs. hur ord, fraser och satser är uppbyggda samt hur de samspelar i grammatiken.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
LÄS TEXTER 1-1
TEXT 1 AV 1
Språkförändring
Språkförändring är en kontinuerlig och naturlig process som har präglat mänsklighetens historia sedan tidens begynnelse. Det är en dynamisk evolutionär kraft som ständigt formar och omformar de språk vi använder för att kommunicera. Genom att utforska orsakerna till språkförändring, dess mekanismer och dess konsekvenser, kan vi få en djupare förståelse för den fascinerande världen av språklig mångfald och hur den speglar samhällets utveckling.
Språkförändringens Orsaker
Språkförändring har en mängd olika orsaker, och det är ofta en komplex interaktion mellan flera faktorer som driver den. En av de mest grundläggande orsakerna är den mänskliga hjärnans inneboende flexibilitet och förmåga att anpassa sig till nya kommunikativa behov. När våra livsstilar, teknologiska framsteg och sociala strukturer förändras, behöver också våra språk anpassas för att spegla dessa förändringar.
En annan viktig orsak till språkförändring är socialt inflytande. Språk är inte statiska; de är levande och påverkas av de samhällen som använder dem. När grupper av människor interagerar med varandra, särskilt i en globaliserad värld, är det vanligt att vissa ord, fraser eller grammatik överförs från en grupp till en annan. Detta fenomen, känt som låneord, är en viktig källa till språkförändring. Till exempel har engelska lånat många ord från andra språk, som franskans "restaurant" eller tyskans "kindergarten."
Teknologiska framsteg och kommunikationsmedel har också haft en betydande inverkan på språkförändring. Internet och sociala medier har öppnat upp nya arenor för kommunikation och skapande av språkliga uttryck. Emojis, förkortningar och hashtags är exempel på hur digitala medier har påverkat vår vardagliga kommunikation och därigenom bidragit till språkförändring.
Språkförändringens Mekanismer
Språkförändring kan manifesteras på flera olika sätt, inklusive fonetiska, grammatiska och lexikala förändringar.
Fonetisk förändring: En av de mest grundläggande formerna av språkförändring är fonetisk förändring, vilket innebär ändringar i hur ord uttalas. Ljud kan förändras gradvis över tid på grund av uttalsskillnader mellan generationer eller grupper av talare. Till exempel kan en vokal i ett ord ändras från ett ljud till ett annat över tid.
Grammatisk förändring: Grammatik är en central del av språket och är föremål för ständig förändring. Gamla grammatikregler kan bli mindre strikta eller till och med helt försvinna över tid. Nya grammatikregler kan också utvecklas, ofta som svar på förändrade kommunikativa behov. Till exempel har engelskans användning av "they" som ett könsneutralt pronomen blivit allt vanligare i reaktion på ökad medvetenhet om icke-binära könsidentiteter.
Lexikal förändring: Lexikonet i ett språk är i ständig förändring när nya ord läggs till och gamla ord faller i glömska. Teknologiska framsteg, kulturella influenser och sociala förändringar kan alla påverka vilka ord som används och hur de används. Till exempel har den snabba utvecklingen av teknik lett till en ström av nya ord och uttryck som "selfie" och "app."
Språkförändringens Konsekvenser
Språkförändring är en naturlig del av språkets evolution, och det är viktigt att förstå att det inte är något negativt. Istället är det ett tecken på ett levande och dynamiskt språk som är anpassat för att möta de behov och utmaningar som samhället står inför. Dock kan det finnas några konsekvenser och frågor att tänka på när det gäller språkförändring.
Kommunikation: Språkförändring kan ibland leda till missförstånd och förvirring mellan generationer eller olika grupper av talare. När ett ord får en ny betydelse eller en grammatisk regel ändras, kan det ta tid för alla att anpassa sig till dessa förändringar. Detta kan skapa språkliga klyftor och missförstånd.
Kulturell Identitet: Språk är en viktig del av kulturell identitet, och förändringar i språket kan påverka hur en grupp ser sig själv. Vissa människor kan vara motvilliga att acceptera språkförändringar om de upplever att det hotar deras kulturella identitet.
Bevarande och Dokumentation: Språkförändring kan ibland leda till att äldre språkformer och dialekter försvinner. Det är viktigt att bevara och dokumentera olika språkvarianter för att bevara språklig mångfald och förstå historiska och kulturella aspekter av språket.
Kreativitet och Anpassning: Å andra sidan kan språkförändring också vara en källa till kreativitet och anpassning. När språket utvecklas, kan det ge nya möjligheter för uttryck och kommunikation som tidigare inte var möjliga.
Sammanfattningsvis är språkförändring en naturlig och nödvändig del av språkets utveckling. Det är en process som påverkas av en mängd olika faktorer, inklusive sociala, kulturella och teknologiska förändringar. Även om det kan finnas utmaningar och missförstånd med språkförändring, är det viktigt att uppmärksamma och förstå dess dynamik för att främja effektiv kommunikation och bevara språklig mångfald. Språkförändring är en reflektion av människors förmåga att anpassa sig till en ständigt föränderlig värld, och det är en av de mest spännande aspekterna av det mänskliga språket.
Ursula Fetisova
Lunds Tidning, 2023-10-05
FRÅGOR PÅ TEXT 1 AV 1
1 Vad är en av de grundläggande orsakerna till språkförändring?
Svar xxx
2 Vad är låneord, och hur påverkar de språkförändring?
Svar xxx
3 Hur har teknologiska framsteg påverkat språkförändring?
Svar xxx
4 Ge exempel på fonetisk förändring i språket.
Svar xxx
5 Vad är grammatisk förändring och varför inträffar den?
Svar xxx
6 Ge ett exempel på lexikal förändring i språket.
Svar xxx
7 Varför kan språkförändring ibland leda till missförstånd?
Svar xxx
8 Varför är bevarande och dokumentation av språkvarianter viktigt?
Svar xxx
9 Vad är en positiv aspekt av språkförändring enligt texten?
Svar xxx
MOMENT 4 DEL 2 (Mindre stöd) Skriva. Argumentera: Språkförändring
Centralt innehåll: Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
SKRIVA ARGUMENTERANDE TEXT
TEXT DU KAN ANVÄNDA I SKRIVUPPGIFTEN
TEXT 1 AV 1
Språkförändring
Språkförändring är en kontinuerlig och naturlig process som har präglat mänsklighetens historia sedan tidens begynnelse. Det är en dynamisk evolutionär kraft som ständigt formar och omformar de språk vi använder för att kommunicera. Genom att utforska orsakerna till språkförändring, dess mekanismer och dess konsekvenser, kan vi få en djupare förståelse för den fascinerande världen av språklig mångfald och hur den speglar samhällets utveckling.
Språkförändringens Orsaker
Språkförändring har en mängd olika orsaker, och det är ofta en komplex interaktion mellan flera faktorer som driver den. En av de mest grundläggande orsakerna är den mänskliga hjärnans inneboende flexibilitet och förmåga att anpassa sig till nya kommunikativa behov. När våra livsstilar, teknologiska framsteg och sociala strukturer förändras, behöver också våra språk anpassas för att spegla dessa förändringar.
En annan viktig orsak till språkförändring är socialt inflytande. Språk är inte statiska; de är levande och påverkas av de samhällen som använder dem. När grupper av människor interagerar med varandra, särskilt i en globaliserad värld, är det vanligt att vissa ord, fraser eller grammatik överförs från en grupp till en annan. Detta fenomen, känt som låneord, är en viktig källa till språkförändring. Till exempel har engelska lånat många ord från andra språk, som franskans "restaurant" eller tyskans "kindergarten."
Teknologiska framsteg och kommunikationsmedel har också haft en betydande inverkan på språkförändring. Internet och sociala medier har öppnat upp nya arenor för kommunikation och skapande av språkliga uttryck. Emojis, förkortningar och hashtags är exempel på hur digitala medier har påverkat vår vardagliga kommunikation och därigenom bidragit till språkförändring.
Språkförändringens Mekanismer
Språkförändring kan manifesteras på flera olika sätt, inklusive fonetiska, grammatiska och lexikala förändringar.
Fonetisk förändring: En av de mest grundläggande formerna av språkförändring är fonetisk förändring, vilket innebär ändringar i hur ord uttalas. Ljud kan förändras gradvis över tid på grund av uttalsskillnader mellan generationer eller grupper av talare. Till exempel kan en vokal i ett ord ändras från ett ljud till ett annat över tid.
Grammatisk förändring: Grammatik är en central del av språket och är föremål för ständig förändring. Gamla grammatikregler kan bli mindre strikta eller till och med helt försvinna över tid. Nya grammatikregler kan också utvecklas, ofta som svar på förändrade kommunikativa behov. Till exempel har engelskans användning av "they" som ett könsneutralt pronomen blivit allt vanligare i reaktion på ökad medvetenhet om icke-binära könsidentiteter.
Lexikal förändring: Lexikonet i ett språk är i ständig förändring när nya ord läggs till och gamla ord faller i glömska. Teknologiska framsteg, kulturella influenser och sociala förändringar kan alla påverka vilka ord som används och hur de används. Till exempel har den snabba utvecklingen av teknik lett till en ström av nya ord och uttryck som "selfie" och "app."
Språkförändringens Konsekvenser
Språkförändring är en naturlig del av språkets evolution, och det är viktigt att förstå att det inte är något negativt. Istället är det ett tecken på ett levande och dynamiskt språk som är anpassat för att möta de behov och utmaningar som samhället står inför. Dock kan det finnas några konsekvenser och frågor att tänka på när det gäller språkförändring.
Kommunikation: Språkförändring kan ibland leda till missförstånd och förvirring mellan generationer eller olika grupper av talare. När ett ord får en ny betydelse eller en grammatisk regel ändras, kan det ta tid för alla att anpassa sig till dessa förändringar. Detta kan skapa språkliga klyftor och missförstånd.
Kulturell Identitet: Språk är en viktig del av kulturell identitet, och förändringar i språket kan påverka hur en grupp ser sig själv. Vissa människor kan vara motvilliga att acceptera språkförändringar om de upplever att det hotar deras kulturella identitet.
Bevarande och Dokumentation: Språkförändring kan ibland leda till att äldre språkformer och dialekter försvinner. Det är viktigt att bevara och dokumentera olika språkvarianter för att bevara språklig mångfald och förstå historiska och kulturella aspekter av språket.
Kreativitet och Anpassning: Å andra sidan kan språkförändring också vara en källa till kreativitet och anpassning. När språket utvecklas, kan det ge nya möjligheter för uttryck och kommunikation som tidigare inte var möjliga.
Sammanfattningsvis är språkförändring en naturlig och nödvändig del av språkets utveckling. Det är en process som påverkas av en mängd olika faktorer, inklusive sociala, kulturella och teknologiska förändringar. Även om det kan finnas utmaningar och missförstånd med språkförändring, är det viktigt att uppmärksamma och förstå dess dynamik för att främja effektiv kommunikation och bevara språklig mångfald. Språkförändring är en reflektion av människors förmåga att anpassa sig till en ständigt föränderlig värld, och det är en av de mest spännande aspekterna av det mänskliga språket.
Ursula Fetisova
Lunds Tidning, 2023-10-05
SKRIVUPPGIFT
Instruktion
Språkförändring är en kontinuerlig och naturlig process som har präglat mänsklighetens historia sedan tidens begynnelse. Det är en dynamisk evolutionär kraft som ständigt formar och omformar de språk vi använder för att kommunicera.
På webbplatsen Dialog pågår en debatt huruvida vi ska omfamna förändringar i svenska språket eller inte.. Redaktionen ber läsarna bidra med debattinlägg och du bestämmer dig för att medverka. Syftet med debattinlägget är att väcka intresse för frågan och att övertyga läsarna.
TA STÄLLNING till varför vi bör bejaka språkförändringar. ARGUMENTERA utförligt för din åsikt. PRESENTERA något från artikeln som är relevant för din argumentation. Tänk på att läsarna inte har tagit del av artikeln.
RUBRIK: Språkförändring eller inte Ord:300-700 ord
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande INLEDNING eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en FRÅGA.
Xxxx
Detta stycket BESVARAR FRÅGAN och svaret blir ett PÅSTÅENDE.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 1 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 2 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket INNEHÅLLER ARGUMENT 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det ÅTERKNYTER TILL INLEDNINGEN och BESVARAR FRÅGAN ännu en gång.
Xxxx
MOMENT 4 DEL 3 (Mindre stöd) Tala. Argumentera: Språkförändring
Centralt innehåll: Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
Innan du skriver för mycket lämna in till läraren för feedback. Tidig feedback ökar dina chanser att få uppgiften godkänd och grönt i trafikljusen
HÅLLA TAL
TEXT DU KAN ANVÄNDA I TALUPPGIFTEN
TEXT 1 AV 1
Språkförändring
Språkförändring är en kontinuerlig och naturlig process som har präglat mänsklighetens historia sedan tidens begynnelse. Det är en dynamisk evolutionär kraft som ständigt formar och omformar de språk vi använder för att kommunicera. Genom att utforska orsakerna till språkförändring, dess mekanismer och dess konsekvenser, kan vi få en djupare förståelse för den fascinerande världen av språklig mångfald och hur den speglar samhällets utveckling.
Språkförändringens Orsaker
Språkförändring har en mängd olika orsaker, och det är ofta en komplex interaktion mellan flera faktorer som driver den. En av de mest grundläggande orsakerna är den mänskliga hjärnans inneboende flexibilitet och förmåga att anpassa sig till nya kommunikativa behov. När våra livsstilar, teknologiska framsteg och sociala strukturer förändras, behöver också våra språk anpassas för att spegla dessa förändringar.
En annan viktig orsak till språkförändring är socialt inflytande. Språk är inte statiska; de är levande och påverkas av de samhällen som använder dem. När grupper av människor interagerar med varandra, särskilt i en globaliserad värld, är det vanligt att vissa ord, fraser eller grammatik överförs från en grupp till en annan. Detta fenomen, känt som låneord, är en viktig källa till språkförändring. Till exempel har engelska lånat många ord från andra språk, som franskans "restaurant" eller tyskans "kindergarten."
Teknologiska framsteg och kommunikationsmedel har också haft en betydande inverkan på språkförändring. Internet och sociala medier har öppnat upp nya arenor för kommunikation och skapande av språkliga uttryck. Emojis, förkortningar och hashtags är exempel på hur digitala medier har påverkat vår vardagliga kommunikation och därigenom bidragit till språkförändring.
Språkförändringens Mekanismer
Språkförändring kan manifesteras på flera olika sätt, inklusive fonetiska, grammatiska och lexikala förändringar.
Fonetisk förändring: En av de mest grundläggande formerna av språkförändring är fonetisk förändring, vilket innebär ändringar i hur ord uttalas. Ljud kan förändras gradvis över tid på grund av uttalsskillnader mellan generationer eller grupper av talare. Till exempel kan en vokal i ett ord ändras från ett ljud till ett annat över tid.
Grammatisk förändring: Grammatik är en central del av språket och är föremål för ständig förändring. Gamla grammatikregler kan bli mindre strikta eller till och med helt försvinna över tid. Nya grammatikregler kan också utvecklas, ofta som svar på förändrade kommunikativa behov. Till exempel har engelskans användning av "they" som ett könsneutralt pronomen blivit allt vanligare i reaktion på ökad medvetenhet om icke-binära könsidentiteter.
Lexikal förändring: Lexikonet i ett språk är i ständig förändring när nya ord läggs till och gamla ord faller i glömska. Teknologiska framsteg, kulturella influenser och sociala förändringar kan alla påverka vilka ord som används och hur de används. Till exempel har den snabba utvecklingen av teknik lett till en ström av nya ord och uttryck som "selfie" och "app."
Språkförändringens Konsekvenser
Språkförändring är en naturlig del av språkets evolution, och det är viktigt att förstå att det inte är något negativt. Istället är det ett tecken på ett levande och dynamiskt språk som är anpassat för att möta de behov och utmaningar som samhället står inför. Dock kan det finnas några konsekvenser och frågor att tänka på när det gäller språkförändring.
Kommunikation: Språkförändring kan ibland leda till missförstånd och förvirring mellan generationer eller olika grupper av talare. När ett ord får en ny betydelse eller en grammatisk regel ändras, kan det ta tid för alla att anpassa sig till dessa förändringar. Detta kan skapa språkliga klyftor och missförstånd.
Kulturell Identitet: Språk är en viktig del av kulturell identitet, och förändringar i språket kan påverka hur en grupp ser sig själv. Vissa människor kan vara motvilliga att acceptera språkförändringar om de upplever att det hotar deras kulturella identitet.
Bevarande och Dokumentation: Språkförändring kan ibland leda till att äldre språkformer och dialekter försvinner. Det är viktigt att bevara och dokumentera olika språkvarianter för att bevara språklig mångfald och förstå historiska och kulturella aspekter av språket.
Kreativitet och Anpassning: Å andra sidan kan språkförändring också vara en källa till kreativitet och anpassning. När språket utvecklas, kan det ge nya möjligheter för uttryck och kommunikation som tidigare inte var möjliga.
Sammanfattningsvis är språkförändring en naturlig och nödvändig del av språkets utveckling. Det är en process som påverkas av en mängd olika faktorer, inklusive sociala, kulturella och teknologiska förändringar. Även om det kan finnas utmaningar och missförstånd med språkförändring, är det viktigt att uppmärksamma och förstå dess dynamik för att främja effektiv kommunikation och bevara språklig mångfald. Språkförändring är en reflektion av människors förmåga att anpassa sig till en ständigt föränderlig värld, och det är en av de mest spännande aspekterna av det mänskliga språket.
Ursula Fetisova
Lunds Tidning, 2023-10-05
TALUPPGIFT
Detta ska du göra
Din uppgift är att hålla ett tal inom temat Hantera stress. Förbered ditt tal väl. Talet ska vara ungefär 4 minuter långt. Det ska innehålla:
- En presentation av det ämne du har valt inom temat
- Utveckling av dina påståenden.
- Presentationstekniska hjälpmedel, till exempel bilder.
- Källhänvisning. Tydligt formulerad inledning och avslut.
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
SKRIVMALL 1: ENKEL. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om.
Xxxx
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
SKRIVMALL 2: AVANCERAD. SKRIV DÄR DET STÅR "X"
Detta är en passande RUBRIK eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande INLEDNING eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en FRÅGA.
Xxxx
Detta stycket BESVARAR FRÅGAN och svaret blir ett PÅSTÅENDE.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 1 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller ARGUMENT 2 FÖR PÅSTÅENDET.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket INNEHÅLLER ARGUMENT 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket UTVECKLAR ARGUMENT 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det ÅTERKNYTER TILL INLEDNINGEN och BESVARAR FRÅGAN ännu en gång.
Xxxx
5. MOMENT Mindre stöd
TEMA: Språkfenomen SVENSKA /SVA2
MOMENT 5 DEL 1 (Mindre stöd) Läsa. Argumentera med hjälp av språkfenomen
LÄS TEXT
Kulturell förståelse underlättar kommunikationen
1. (Hitta samband i en kort text för att dra en slutsats) Fatima är skickliga på prata med olika människor i olika sammanhang. Enligt artikeln, vad kallas denna förmåga?
Xxxx xxx
2. (Hitta samband i en kort text för att dra en slutsats) Är "språkanvändning", "språkstil" och "kommunikativ kompetens" samma sak i artikeln?. Motivera ditt svar med stöd i texten
Xxxx xxx
3. (Hitta samband i en kort text för att dra en slutsats) I artikeln står det: "..kompetens i ett främmande språk är en viktig del av språkutbildningen:" Kopiera in den del som utvecklar detta påstående.
Xxxx xxx
4. 4. (Hitta samband i en kort text för att dra en slutsats) Kopiera det påstående som detta citat utvecklar: "Samhället omkring oss påverkar vad vi betraktar som ”normalt” beteende, och inte minst vilken kommunikationsstil vi använder."
Xxxx xxx
5. (Hitta samband i en kort text för att dra en slutsats) Kopiera det påstående som detta citat utvecklar: "man lyssnar tyst på den som talar, ibland helt utan att avslöja med ord eller miner att man hör det som sägs"
Xxxx xxx
6. (Hitta samband i en kort text och dra en slutsats) En britt och en finne diskuterar. Plötsligt blir britten tyst. Enligt artikeln, hur är det troligt att finnen tolkar denna tystnad.
Xxxx xxx
7. (Hitta information + Hitta samband i en kort text och dra en slutsats) Vad är "uppbackning" och varför används denna samtalsteknik sparsamt bland finnar, enligt artikeln.
Xxxx xxx
8. (Hitta samband i en kort text och dra en slutsats) Vilket påstående utvecklar denna textdel:" finländare sätter värde på logik och bestämdhet som många västländer, men kombinerar det med ett eftertänksamt och återhållsamt sätt att kommunicera, som i till exempel Japan och Kina."
Xxxx xxx
9. (Hitta samband i en kort text och dra en slutsats) En amerikan frågar ett finländskt butiksbiträde: "Hur går det." Butikbiträdet blir irriterat eftersom hen inte känner amerikanen. Vad är det butiksbiträdet har missuppfattat med amerikanens fråga.
Xxxx xxx
10. (Reflektera och utvärdera) Vilken är den viktigaste meningen i sista stycket. Motivera ditt svar.
Xxxx xxx
MOMENT 5 DEL 2 (Mindre stöd) Skriva. Argumentera med hjälp av språkfenomen
SKRIVA ARGUMENTERANDE TEXT
Kulturell förståelse underlättar kommunikationen
Instruktion
I artikeln "Kulturell förståelse underlättar kommunikationen" (Språkbruk, 2019-02) ger språkforskaren Janine Strandberg flera exempel på hur kommunikationen mellan människor från olika kulturer kan bryta samman. Underlättar kulturell förståelse kommunikationen?
På webbsidan "Snacka" pågår en debatt om kultur och språk. Redaktören efterfrågar läsarnas synpunkter och du bestämmer dig för att bidra med ett debattinlägg. Syftet är att skapa intresse för frågan och att övertyga läsarna.
Skriv ditt debattinlägg. Ta ställning till om kulturell förståelse underlättar kommunikationen. Argumentera utförligt för din åsikt. Presentera något från artikeln som du läst och som är relevant för din argumentation. Tänk på att dina läsare kanske inte känner till artikeln.
Rubrik: Valfritt Ord:300-700 ord
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
Detta är en passande rubrik eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande inledning eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en fråga.
Xxxx
Detta stycket besvarar frågan och svaret blir ett påstående.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 1 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 2 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det återknyter till inledningen och besvarar frågan ännu en gång.
Xxxx
MOMENT 5 DEL 3 (Mindre stöd) Tala. Argumentera med hjälp av språkfenomen
HÅLLA ARGUMENTERANDE TAL
Gå till MOMENT 5 DEL 2. Kopiera in din text här. Anpassa den till ett muntligt sammanhang.
Kulturell förståelse underlättar kommunikationen
Detta ska du göra
Håll ett anförande på ungefär 5 minuter där du argumenterar för din tes.
-Ta hjälp av retorikens verktyg (se nedan) när du planerar och genomför ditt anförande, och använd dessa för att övertyga din publik, det vill säga klasskamraterna.
-Använd den artikeln som källa.
-Om du vill kan du använda ett presentationstekniskt hjälpmedel.
Tips när du håller argumenterande tal
-Antites. Lämplig att använda när du vill styrka sin tes genom att ställa den mot dess motsats. Uttryckskraften hos båda teserna höjs när man utför detta, vilket leder till att kontrasten dem emellan blir tydligare. En väl genomtänkt antites i avslutningen är effektfull och kan skapa ett engagerande slut på anförandet.
Exempel: "Om lär oss av historian blir våra liv lättare - om vi inte gör det kommer vi att upprepa våra misstag."
-Bildspråk. Här kan du använda liknelser för att referera till något känt eller lättförståeligt. Vill du beskriva hur det känns att inte våga hålla tal kan du skriva:
EXEMPEL: "man står där framme och blir tyst som en istapp"
-Dramatisering. Vill du ge liv åt talet kan du lämpligen lägga in repliker där du härmar olika personer med ändrad röst.
-Retorisk fråga. Vill du skapa kontakt och tydliggöra resonemanget då och då upprepa retoriska frågor under anförandet.
EXEMPEL: "Och varför kan man inte göra så?"
-Upprepningar bidrar till syftet att övertyga genom att innehållet förtydligas och görs mer effektfullt
EXEMPEL: "Jag tycker om fågelsången", sa han. "Jag tycker om musiken från mina silverpopplar. Men mest tycker jag om att höra min son skratta i rosengården." (Astrid Lindgren i Mio, min Mio, 1954)
Skriv texten med hjälp någon av skrivmallarna nedan
Exempel: Skriva argumenterande text : Avancerad- Ta ställning till om...
Detta är en passande rubrik eftersom den informerar läsaren vad texten handlar om
Xxxx
Detta stycket består av en passande inledning eftersom den ger läsaren bakgrundsinformation. Inledningen innehåller också ett motargument och en fråga.
Xxxx
Detta stycket besvarar frågan och svaret blir ett påstående.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 1 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 1 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 2 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 2 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket innehåller argumentet 3 för påståendet.
Xxxx
Detta stycket utvecklar argumentet 3 med hjälp av fakta/exempel eller egen erfarenhet.
Xxxx
Detta stycket består av ett passande avslut eftersom det återknyter till inledningen och besvarar frågan ännu en gång.
Xxxx